Eine große Sorge für Studierende: Tötet KI das Bildungssystem?

Künstliche Intelligenz hat mittlerweile in fast allen Bereichen unseres Lebens Einzug gehalten. Künstliche Intelligenzanwendungen, die mittlerweile in Tausenden von Geräten in unseren Taschen Einzug gehalten haben, bringen neben den Vorteilen, die sie bieten, auch Bedenken mit sich. Die größte Gefahr von Anwendungen künstlicher Intelligenz, die bei vielen Prozessen für großen Komfort sorgen, besteht Experten zufolge darin, dass sie die Schüler zur Faulheit verleiten. Es besteht die Befürchtung, dass diese Bedenken zu erheblichen Bildungsproblemen führen könnten.

Eine kürzlich veröffentlichte multinationale Studie zum Stand der künstlichen Intelligenz in der Sekundar- und Hochschulbildung untersuchte die Auswirkungen der Technologie auf das Lernen. Die vorliegenden Berichte sind etwas pessimistisch, da sich akademische Administratoren und Pädagogen zunehmend Sorgen darüber machen, dass sich die Studenten an die Faulheit gewöhnen.

Die Studie basiert auf einer Umfrage unter 3.500 akademischen Administratoren, Studenten und Pädagogen in sieben Ländern und zeigt, dass mehr als drei von fünf Studenten (64 %), 50 % der Pädagogen und 41 % der akademischen Administratoren über den Einsatz von KI in der Bildung besorgt sind.

Die größten KI-Risiken für Lehrkräfte und Studierende sind eine übermäßige Abhängigkeit von der Technologie und der Verlust kritischer Denkfähigkeiten. Dies geht aus einer Umfrage hervor, die für Turnitin, ein Unternehmen für akademische Integrität und Bewertungslösungen in Oakland, durchgeführt wurde. „Die Angst der Studenten hat mich nicht überrascht, aber das Ausmaß ihrer Sorgen hat mich überrascht“, sagt Patti West-Smith, Senior Director of Customer Relations bei Turnitin.

Karen Kovacs North, klinische Professorin für Kommunikation an der Annenberg School for Communication and Journalism der University of Southern California, sagte, dass die Studierenden zwar Bedenken gegenüber KI hätten, diese sie aber nicht davon abhielten, diese für ihre Studienarbeiten zu nutzen. Natürlich besteht auch die Möglichkeit, dass die Werkzeuge der künstlichen Intelligenz die Schüler vom Denken abhalten.

Fast die Hälfte (49 %) der befragten Studierenden gab an, dass sie sich über eine zu starke Abhängigkeit von KI Sorgen machten, während mehr als die Hälfte (59 %) befürchtete, dass eine zu starke Abhängigkeit von KI ihre Fähigkeit zum kritischen Denken beeinträchtigen würde.

SCHWÄCHT DER ÜBERMÄSSIGE EINSATZ KÜNSTLICHER INTELLIGENZ DIE DENKFÄHIGKEIT?

„Ich betrachte kritisches Denken als einen Muskel“, sagt Ryan Trattner, Mitbegründer von StudyFetch, einer KI-gestützten Lernplattform in Los Angeles. „Es muss regelmäßig trainiert werden. Wenn Schüler nicht regelmäßig Informationen richtig schlussfolgern und bewerten, wird dieser Muskel geschwächt.“ sagte er.

„Wir erleben gerade eine Generation von Studenten, die wie durch Zauberhand und ohne jede Anstrengung Antworten finden“, sagte er gegenüber TechNewsWorld. „Als man im Internet nach Antworten suchte, war es noch wie in einer Bibliothek. Man musste Informationen finden und lesen, aber sie beantworteten nicht genau die eigene Frage. Man musste sie also interpretieren, verstehen und dann das Gelernte anwenden, um die Frage zu beantworten. Bei KI ist das nicht der Fall, denn hier ist es einfaches Kopieren und Einfügen ohne kritisches Denken.“

Eine überwältigende Mehrheit der Umfrageteilnehmer (95 %) glaubt, dass KI missbraucht wird. „Es könnte für Studierende von Vorteil sein, den Großteil ihrer Texte im Unterricht zu schreiben, da der Einsatz von KI aufgrund des Risikos, erwischt zu werden, schwieriger ist“, sagt Dan Kennedy, Journalismusprofessor an der Northeastern University in Boston. „Aber sollten wir defensiv unterrichten und Strategien entwickeln, die Betrug vorbeugen? Vielleicht wäre es für Studierende von Vorteil, zu Beginn des Semesters ein paar Textproben im Unterricht anzufertigen, aber generell fühle ich mich unwohl bei der Vorstellung, dass meine Studierenden betrügen.“

Für die Universitäten stelle KI eine große Herausforderung dar, sagte North, weil es für die Studenten so verlockend sei, ihre Hausaufgaben schnell zu erledigen. „Es ist eine Belastung für die Lehrkräfte, Aufgaben zu erstellen, die die Studierenden zwingen, ein Problem auf einzigartige und individuelle Weise anzugehen. Ich versuche immer, Probleme zu finden, die für KI sehr schwer zu lösen sind, aber herauszufinden, wie man KI überwinden kann, ist wirklich anstrengend.“

Die Umfrage zeigt außerdem, dass Unternehmen zwar mit einer KI-fähigen Belegschaft der Zukunft rechnen können, jedoch mehr als zwei Drittel (67 %) der befragten Studierenden der Meinung sind, dass der Einsatz von KI sie in ihrem Lernen einschränkt. Darüber hinaus gaben 50 % der Studierenden an, dass sie nicht wüssten, wie sie den größtmöglichen Nutzen aus KI für ihr Studium ziehen könnten.

Es ist notwendig, die Bildung für das Zeitalter der künstlichen Intelligenz neu zu gestalten

David Bader, Direktor des Data Science Institute am New Jersey Institute of Technology , argumentiert, dass die Gesellschaft an einem Wendepunkt stehe, der eine Neugestaltung des Bildungswesens erfordere, anstatt KI als weiteres Instrument zum bestehenden Rahmen hinzuzufügen. Die entscheidende Frage ist nicht, ob KI eingesetzt werden sollte, sondern wie die Bildung verbessert werden kann, um Schüler auf eine Welt vorzubereiten, in der KI allgegenwärtig ist. Das bedeutet, den Schwerpunkt vom Auswendiglernen von Fakten auf höhere Denkfähigkeiten zu verlagern, die die KI-Fähigkeiten ergänzen, anstatt mit ihnen zu konkurrieren.

„Vor allem müssen wir uns weiterhin auf die einzigartigen menschlichen Aspekte der Bildung konzentrieren – Kreativität, ethisches Denken und Bekanntheit. KI sollte diese Fähigkeiten verstärken, nicht ersetzen.“

Fakt ist, dass der Einsatz künstlicher Intelligenz Bildungseinrichtungen , die Wissenschaft und natürlich die Studierenden, wie alle anderen Bereiche auch, verändert hat. Das Bildungssystem, das durch die zunehmende Verbreitung des Internets einen tiefgreifenden Wandel durchgemacht hat, steht nach fast 30 Jahren offenbar kurz davor, eine neue Schwelle zu überschreiten.