OpenAI wil studenten verslaafd maken aan AI

AI-chatbots zoals ChatGPT van OpenAI blijken herhaaldelijk onjuiste informatie te verstrekken , volledig verzonnen bronnen en feiten te hallucineren en mensen op het verkeerde been te zetten met hun zelfverzekerd foute antwoorden op vragen. Om die reden worden AI-tools door veel docenten met scepsis bekeken . Het is dan ook logisch dat OpenAI en zijn concurrenten zich richten op hogescholen en hun diensten aan studenten opdringen – ongeacht de zorgen.

Volgens de New York Times is OpenAI bezig met een grote stap om ChatGPT een vaste waarde te maken op universiteitscampussen, waarbij veel aspecten van de studentenervaring worden vervangen door AI-alternatieven. Volgens het rapport wil het bedrijf dat studenten een "gepersonaliseerde AI-account" hebben zodra ze de campus betreden, net zoals ze een e-mailadres van de school ontvangen. Het bedrijf voorziet dat ChatGPT alles kan bieden, van een persoonlijke tutor en een onderwijsassistent tot een loopbaanbegeleider die studenten helpt bij het vinden van werk na hun afstuderen.

Sommige scholen stappen al over, ondanks het feit dat de onderwijswereld AI aanvankelijk met wantrouwen en een regelrecht verbod ontving. Volgens de Times hebben scholen zoals de University of Maryland, Duke University en California State University zich allemaal aangemeld voor OpenAI's premiumdienst ChatGPT Edu en zijn ze begonnen de chatbot te integreren in verschillende onderdelen van de onderwijservaring.

Het is overigens niet de enige die zich op het hoger onderwijs richt. Elon Musks xAI bood studenten gratis toegang tot zijn chatbot Grok tijdens de examenperiode, en Google biedt zijn Gemini AI-suite momenteel gratis aan studenten aan tot het einde van het academisch jaar 2025-2026. Maar dat valt buiten de daadwerkelijke infrastructuur van het hoger onderwijs, waar OpenAI probeert te opereren.

Dat universiteiten ervoor kiezen om AI te omarmen, na er aanvankelijk een harde lijn tegen te hebben gevolgd uit angst voor fraude , is jammer. Er is al behoorlijk wat bewijsmateriaal dat aantoont dat AI niet zo nuttig is als je doel is om accurate informatie te leren en te onthouden. Een eerder dit jaar gepubliceerd onderzoek toonde aan dat afhankelijkheid van AI kritisch denkvermogen kan ondermijnen. Anderen hebben eveneens vastgesteld dat mensen het moeilijkere cognitieve werk zullen "uitbesteden" en AI als een snelle manier zullen gebruiken. Als het idee van de universiteit is om studenten te helpen leren denken, dan ondermijnt AI dat.

En dan hebben we het nog niet eens gehad over de misinformatie. Om te zien hoe AI van pas zou kunnen komen in een gerichte onderwijsomgeving, probeerden onderzoekers verschillende modellen te trainen op een octrooirechtboek om te zien hoe ze presteerden bij vragen over het materiaal. Ze produceerden allemaal onjuiste informatie, hallucineerden gevallen die niet bestonden en maakten fouten. De onderzoekers rapporteerden dat het GPT-model van OpenAI ongeveer een kwart van de tijd antwoorden gaf die "onacceptabel" en "schadelijk voor het leerproces" waren. Dat is niet ideaal.

Gezien het feit dat OpenAI en andere bedrijven hun chatbots niet alleen in de klas willen integreren, maar in elk aspect van het studentenleven, zijn er ook andere nadelen om te overwegen. Vertrouwen op AI-chatbots kan een negatieve invloed hebben op sociale vaardigheden . En het simpele feit dat universiteiten investeren in AI betekent dat ze niet investeren in gebieden die meer menselijke interacties zouden creëren. Een student die bijvoorbeeld naar een tutor gaat, creëert een sociale interactie die emotionele intelligentie vereist en vertrouwen en verbinding opbouwt, wat uiteindelijk bijdraagt ​​aan een gevoel van gemeenschap en verbondenheid . Een chatbot geeft gewoon een antwoord, dat al dan niet correct kan zijn.